لحن آبی ذهن

فساد در فساد

fooroozande — Mon, 06 Nov 2006 06:58:16 GMT

فساد اخلاقی و تکثیر در خیابان های شهر

شاید موضوع چندان جالبی نباشد ...اما می گویم پیرامون مسئله ای که این روزها تیتر بعضی روزنامه ها شده درباره فساد یکی از بازیگران سریال نرگس !

من با چشم های خودم فیلم را دیدم و خیلی کم اعصابم این روزها به هم ریخته بود....

جدا چرا از این صحنه فیلم برداری شده!چرا این فیلم با سهل انگاری داخل هارد کامپیوتر ریخته شده ؟چرا برای تعمیر هارد از هارد حذف نشده و چرا چرا آن تعمیر کار که امین اموال مردم است اینچنین در این حق خیانت کرده!

و آیا واقعا زندگی خصوصی مردم به ما ارتباط دارد؟

توی دوره و زمانه ای که دیگر قبح مسائل جنسی تا اندازه زیادی ریخته!آیا یک بازیگر جز نقش آفرینی رابطه دیگری لزوما با مردم کوچه و بازار دارد؟

چرا ما تا این حد در روحیات بدوی و شایعه پراکن و سطحی خود مانده ایم؟

سوال دیگری که از اعماق وجودم صدا می زند این است که تکثیر این مسئله در روزنامه ها آیا این مسئله را برای سنینی که هنوز در جامعه رسما برای آگاهی این موضوع جدی گرفته نمیشوند- ملموس نمی کند . در جواب کودکانی که امروز خواه نا خواه مخاطب رسانه ها هستند چه باید گفت؟

آیا او را رسما به دنیای زشت و خاله زنکی خود دعوت نکرده ایم؟

اگر از ما نپرسد جواب خود را از دوستان و بالاخره کوچه ها خیابانهای این شهر می گیرد!

هدف از نشر این اخبارچیست؟

خانه تکانی

fooroozande — Sun, 08 Oct 2006 05:17:18 GMT

این آدرس جدید وب لاگ منه:

www.fatimachirani.blogspot.com

لطفا من و فراموش نکنید.

فصل جدید

fooroozande — Sat, 16 Sep 2006 10:44:52 GMT

فصل جدید زندگی

روز چهار شنبه ۲۲ شهریور ماه ثبت نام کردم. این بار با ۴ سال پیش خیلی فرق داشت. اول این که تنها بودم.دوره کارشناسی مادرم با من برای ثبت نام آمد . دوم اینکه راه را کاملا بلد بودم . مسیری که برای چهارمین بار از آن می گذشتم و نگهبانی که مرا می شناخت و حتی مسئول ثبت نام. و سوم انکه جراتم خیلی زیادتر بود. خوب بعد از هزار تردید و به سر رساندن ۳ ماه سخت -سه ماه خیلی خیلی سخت - به این کابوس پایان دادم. سه ماهی که خود را هزار بار رو به روی جاده ای مه آلود دیدم و در تهران ماندم و کار کردم و زبانم را تکمیل کردم و با اتفاقات خانه ای که در آن زندگی می کردم ساختم و ...و شب را با این فکر که از اول مهر رشتم و باید بار دیگر برای ارشد بخوانم.....

وقتی روز چهار شنبه به موسسه رفتم تصمیم داشتم تا بخواهم من را درباره تمام مزایایی که شنیده بودم مطمئن کنند...اما جالب که جو کاملا عکس بود و مسئول ثبت نام ان چنان تازه کار بود و نمی خواست پای مسئولیت بایستد که من این نقش را برای یکی دیگر از دانشجویان نوبت دوم بازی کردم . خانمی که با پدرش برای ثبت نام آمده بود و دلهره هایش درباره مسائل ساده ای چون خوابگاه هر لحظه بیشتر می شد.متاسفانه یا خوشبختانه من اطلاعاتم بیشتر بود....

با این همه برای ثبت نام خوابگاه ۲۷ همراه دیگر دانشجو ها باید اقدام کرد . گویا دو فیش ۱۵ هزار تومانی یا یک فیش ۴۳ هزار تومانی باید برای خوابگاه واریز کنیم و تا پایان دوره هم مثل دیگران چیزی نمی پردازیم!

هزینه نوبت دوم این رشته هم چیزی حول ۶ میلیون تومان است.یک میلیون که همین ترم اول دادیم.۳ میلیون وام صندوق رفاه دانشجویان است که در چهار قصد ۷۵۰ هزار تومانی پرداخت می شود.یک سال بعد از فارق التحصیلی در اقساط شش ماهه باید پس داده شود.می ماند چقدر؟ ۲ میلیون . این مقدار باید تا زمان دفاع پایان نامه پس داده شود. یعنی در واقع من باید توی این دوسال ۲ میلیون کاسبی کنم و به قول دکتر منتظر قائم "کار سختی نیست"

از همه کسانی که در این تصمیم یاری ام کردن متشکرم:

۱-پدر و مادرم که که برایم زحمت زیادی کشیدند همیشه همراه و مشوقم بودند هزینه ترم اول را دادند و

۲- خواهر و برادرم که به این کار تشویقم کردند.

۳-دکتر پوریان مدیر مسئول و سر دبیر "ماهنامه اقتصاد ایران" که نصیحتم کرد.

۴- دکتر منتظر قائم -دکتر دهقان- دکتر کوثری - دکتر محسنی تبریزی و دکتر عبدالهیان که در پایان دادن به این تردید من را یاری کردند

۵- دکتر عاملی که بعد از ثبت نام از کارشان دست کشیدند و بار دیگر با دانشجوی قدیمیشان صحبت کردند و کلی امیدوارم کردند.

۶- خانم افشاری که اطلاعات غیر رسمی ثبت نام خوابگاه را دادند

۷- معلم قدیمیم آقای جعفر شاد که اگر چه هنوز خبر قبولیم را ندارد اما قبل از همه حق به گردنم دارد

۸- خانم نژاد بهرام دوست محترم و عزیزم که که همیشه یاریگرم بود.

و تمام کسانی که تاثیر گذار بودند اما نامشان از یادم رفته

و نام بزرگی که از یادم نمی رود و فرای همه همراهم بوده است :خدای مهربانم

شرح دروس

fooroozande — Sat, 16 Sep 2006 09:40:19 GMT

روش تحقيق در علوم اجتماعي

در اين درس تلاش خواهد شد، روش هاي کمي و کيفي تحقيق در حوزه علمي اجتماعي معرفي شود. همچنين آشنائي و بکارگيري دانشجويان با روشهاي کمي و کيفي و روش هاي نظري و عملي تحقيق از اهداف اصلي اين درس مي باشد.

سر فصل هاي درس:

1. انواع روشهاي تحقيق در علوم اجتماعي
2. مطالعه دقيق روشهاي کمي و کاربرد آمار براي تحقيقا اجتماعي و فرهنگي، شامل روشهاي تجربي و تحليل داده ها، مباني و اصول نظريه احتمالات، تخمين نقطه اي و فاصله اي، روش تحليل همبستگي ها، رگرسيون دو متغيري و چند متغيري.
3. بحث و تحليل اجزاء مختلف يک طرح تحقيقاتي (طرح سئوال و انتخاب متغيرها، فرضيه سازي، انتخاب روش تحقيق، نمونه گيري، آزمايش فرضيه و گزارش نويسي.
4. مباني نظريه نمونه گيري، آناليز واريانس و کاربردهاي فرضيه و گزارش نويسي.
5. چگونگي تهيه و آزمون پايائي و اعتبار پرسشنامه.
6. مقايشه روش هاي کمي و اثباتي با روش هاي کيفي.
7. روش هاي مطالعات کيفي ميداني
8. روش اسنادي و تاريخي
9. روش هاي تحليل محتوا
10. روش هاي تحليل گفتمان
11. روش هاي تفهمي
12. اتنو متدولوژي
13. روش هاي استفاده از داده هاي موجود.

منابع انگليسی :

Creswell, John W. (2002) Research design : qualitative, quantitative, and mixed method approaches, London, SAGE.&
De Vaus, D. A. (1994) Surveys in Social Research, Third Edition, London, University College London Press. &
Gubrium, Jaber F.,(2002)Handbook of interviewing research : context and method, Thousand Oaks, California, London, SAGE.&
Hollway, Wendy (2000) Doing qualitative research differently : free association, narrative and the interview method, London, SAGE, 2000&
Morgan, Gareth. (1983) Beyond method : strategies for social research, Beverly Hills ; London : Sage.&
Ragin, Charles C. (1994) Constructing social research : the unity and diversity of method, Thousand Oaks, Pine Forge Press.&
Silverman, David. (1997) Qualitative research : theory, method, and practice, London, Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.&

تاريخ آمريکا

در اين درس نگاه کلي خواهيم داشت به تحولات تاريخي آمريکا، از کشف آمريکا تا انقلاب آمريکا که منجر به استقلال اين کشور و فرايند اصلاحات شد و همچنين فرايند شکل گيري نظام دموکراسي و قانون اساسي آمريکا و تاسيس اتحاديه فدرال ايالات آمريکا مورد مطالعه قرار خواهدگرفت. روند تاريخ آمريکا در دوره ي جنگ جهاني اول و دوم، دوره ي بازسازي و تحولات دوره ي جنگ سرد و پايان اين دوره مورد توجه اصلي اين درس خواهد بود.
از طرفي جنگ جهاني دوم موجب انتقال ايالات متحده آمريکا و مردم آن به شرايط جديدي شد. جامعه ي بيرون آمده از جنگ بعنوان يکي از موفق ترين جوامع و ملت برتر جهان مطرح شد. به زودي جامعه آمريکائي وارد دوره ي جنگ سرد شد که در 1989 اين دوره به پايان رسيد. پيشرفت اقتصادي جامعه ي آمريکا و تحولات سياسي، شرايط جديد اجتماعي و فرهنگي را در آمريکاي بعد از 1945 بوجود آورد که در اين درس تلاش خواهد شد به ابعاد مختلف آن پرداخته شود. ميرات تاريخي آمريکا بعد از 1945، ابعاد بسيار گسترده اي پيدا مي کند که مي تواند بعنوان ميراث دوره ي جنگ سرد نيز محسوب شود، از طرفي از 1960 به بعد، شاهد فرهنگ و سياست خاصي است که از آن به نهضت هاي آزادي خواهانه در ميان جامعه زنان و آفريقائي، آسيائي و بوميان آمريکا، نهضت هاي همجنس بازي، جنگ در جنوب شرق آسيا جنبه هاي ديگري است که در اين درس مورد بررسي قرار خواهد گرفت.

سرفصل هاي درس:

1. کشف آمريکا
2. توسعه ي استعماري
3. انقلاب و استقلال آمريکا
4. ناسيوناليسم و دموکراسي
5. غرب و جنگ 1812
6. جنگ داخلي آمريکا: چگونه آغاز شد و ادامه پيدا کرد؟
7. دوره ي بازسازي
8. آمريکا بعنوان ملت صنعت
9. آغاز اصلاحات
10. توسعه ي آمريکا فراسوي مرزها
11. جنگ جهاني اول
12. جنگ جهاني دوم
13. ريشه هاي جنگ سرد و روندهاي ضد کمونيستي در آمريکا
14. نهضت حقوق مدني، نهضت حقوقي مدرن و قدرت گرفتن سياه پوستان
15. چپ جديد و محافظه کاري جديد: سياست در 1960
16. جنگ در جنوب شرق آسيا
17. نهضت ضد جنگ در آمريکا – 1968
18. نهضت شيکاگو و آمريکائي آسيائي ها
19. نهضت سرخپوستان آمريکائي و ظهور محيط زست گرائي جديد
20. ميراٍث 1960 و ويتنام
21. محافظه کاري جديد و رياست جمهوري نيکسون
22. مهاجرت و بومي شدن هاي جديد – 1980 و 1990
23. سياست و جامعه در آمريکا در 1990
24. سياست بعد از 11 سپتامبر

منابع فارسي:

سيواچيوف، ن و يازکوف، ا. (1361) تاريخ ايالات متحده آمريکا: پس از جنگ جهاني اول، ترجمه رحيم نامور، تهران، انتشارات ابوريحان.
شوئل، فرانک ال (1358) آمريکا چگونه آمريکا شد: تاريخ ايالات متحده آمريکا، ترجمه ابراهيم صدقياني، تهران، انتشارات امير کبير.

منابع انگلیسی :

Crothers, G. D. (1964) American History, New York, Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Current, R. N., Williams, T. H. and Freidel, F. (1965) American History: A Survey, New York, Alfred.A.Knopf.
Gewehr, W. (1957) American Civilization: A Short History of the United States, New York, Toronto and London, McGRAW-HILL BOOK COMPANY.
Hicks, J. D. & Mowry, G. E. (1956) A Short History of American Democracy, Boston, Houghton Mifflin Company.
Parkes, H. B. (1953) The United States of America: A History, New York, Alfred A. Knopf.
Schlesinger, A. M. (1983) Paths to the Present: American Manners and Morals seen in the Light of the History that has Conditioned them, Boston, Houghton Mifflin company.
Smelser, M. (1966) American History at a Glance, New York, Baranes and Noble, Inc.

تاريخ آمريکا 2: از 1945 تا زمان حاضر

منابع انگليسي:

Rosenberg, Emily and Rosenberg, Norman (1999) In Our Times: America since World War Two, Prentice Hall.
Tyler, Elaine (1999) Homeward Bound: American Families in the Cold War Era, Basic Books.
Moody, Anne (1968) Coming of Age in Mississippi, Dell.
Herr, Michael (1968) Dispatches, Vintage.
Faraya, Chidei (1999) The Color of Our Future,Morrow.

تاريخ فرهنگي مدرن آمريکا

منابع انگليسي:

Lewis A. Erenberg, (1981) Steppin’ Out: New York Nightlife and the Transformation of American Culture, 1890-1930.
David Marc, (1997) Comic Visions: Television Comedy and American Culture, 2d. ed.

Lary May, (1980) Screening Out The Past: The Birth of Mass Culture and the Motion Picture Industry.
Arthur M. Schlesinger, Jr., (1998) The Disuniting of America: Reflections on a Multicultural Society, rev. ed.
David W. Stowe, (1994) Swing Changes: Big Band Jazz in New Deal America.

مقدمه اي بر مطالعات آمريکاي شمالي

اين درس مقدمه اي است براي بسياري از مطالعات روشمند و معرفت شناسانه در حوزه ي مطالعات آمريکائي. بعضي از مباحث اين درس به حوزه هاي قديمي آمريکا شناسي مي پردازد که جنبه ي مقدماتي براي فهم آمريکاي جديد دارد. بعضي ديگر از مطالعات اين درس ابعاد جديد آمريکا شناسي است که معرفي نتايج سنت هاي قديمي آمريکا شناسي است. با افسانه ها و نمادها، مدرسه هاي ادبي و تاريخي آغاز مي کند و با مطالعات فرهنگي آمريکا و ديدگاه هاي نقادانه ي ادبي ادامه مي دهد. مطالعات آمريکا شناسي به شناخت ساختار هاي فرهنگي آمريکا نيز توسعه پيدا کرده است که شامل مباحثي در مورد نژاد، قوميت، طبقه، جنسيت و خانواده مي شود. همچنين جنبه هاي مقدماتي از فرهنگ ها متقاطع و مردم پسند آمريکا نيز مورد بررسي قرار مي گيرد.

سرفصل هاي درس:

1. تاريخچه مطالعات آمريکاي شمالي
2. مطالعات آمريکا و مسئله روش تحقيق
3. مطالعات آمريکائي و مسئله روش تحقيق: ماوراي افسانه و نماد
4. ظهور مطالعات فرهنگي در مطالعات آمريکا شناسي
5. آمريکا شناسي ادبياتي 1
6. آمريکا شناسي ادبياتي 2
7. ساختار ها و شاختار شکن ها ي فرهنگي: نژاد و قوميت
8. ساختارها و شاختار شکن هاي فرهنگي: جنسيت
9. ساختار ها و ساختار شکن هاي فرهنگي: طبقه
10. ساختارها و ساختار شکن هاي فرهنگي: روابط حنسي
11. ساختارها و ساختار شکن هاي فرهنگي: تقاطع فرهنگ ها
12. ساختار ها و ساختار شکن هاي فرهنگي: فرهنگ مردم پسند

منابع انگليسي:

Baym, Nina (1981) "Melodramas of Beset Manhood: How Theories of American Fiction Exclude Women Writers," American Quarterly 33 (1981): 123-39 (in Maddox, Locating American Studies).
Berkhofer, Jr, Robert (1989) "A New Context for a New American Studies?" American Quarterly 41 (1989): 588-613 (in Maddox, Locating American Studies).
Berubé, Michael (1994) Public Access: Literary Theory and American Cultural Politics,(Verso.
Buell, Lawrence (1987), "Literary History without Sexism? Feminist Studies and Canonical Reception," American Literature 59 (March 1987): 102-14.
Buell, Lawrence (1990) "It's Good, But is it History?" American Quarterly 41: 496 -500.
Fishkin, S. Fisher (1993) Was Huck Black?: Mark Twain and African-American Voices, Oxford, Oxford University Press.
Fox-Genovese, Elizabeth (1990) "Between Individualism and Fragmentation: American Culture and the New Literary Studies of Race and Gender," American Quarterly 42 (1990): 7-34.
Gunn, Giles (1987) The Culture of Criticism and the Criticism of Culture, Oxford, Oxford University Press.
Houston Baker, Jr., "Modernism and the Harlem Renaissance," (1987) (in Maddox, Locating American Studies).
Johnson, Richard (1987) "What is Cultural Studies, Anyway," Social Text 16 (Winter 1986/87): 38-80.
Kelley, R. Gordon (1950) "Literature and the Historian," American Quarterly 26 (May 1974): 141-159 (in Maddox, Locating American Studies).
Kucklick, Bruce (1972) "Myth and Symbol in American Studies," American Quarterly 24 (October 1972): 435-450 (in Maddox, Locating American Studies).
Lears, T.J. Jackson (1985) "The Concept of Cultural Hegemony: Problems and Possibilities," American Historical Review 90 (June 1985): 567-93.
Lenz, Guenther H. (1987) "American Studies and the Radical Tradition: From the 1930s to the 1960s." Prospects 12 (1987): 21-58.
Maddox, Lucy, ed. (1999) Locating American Studies: The Evolution of a Discipline, Johns Hopkins University Press.
Marx Leo (1964) The Machine in the Garden: Technology and the Pastoral Ideal in America (Oxford University Press, 1964).
Marx , Leo (1969) "American Studies--A Defense of an Unscientific Method," New Literary History 1 (October 1969): 75-90, Minnesota, University of Minnesota Press.
Palmer, Bryan (1990) "The Discovery/Deconstruction of the Word/Sign," in Descent into Discourse: The Reification of Language and the Writing of Social History, Temple, Temple University Press.
Reising, Russell J (1986) The Unusable Past: Theory and the Study of American Literature, Methuen.
Sklar, Robert (1975) "The Problem of an American Studies 'Philosophy': A Bibliography of New Directions," American Quarterly 27 (August 1975): 245-262.
Smith, Henry Nash (1950), Virgin Land: The American West as Symbol and Myth, Harvard, Harvard University Press.
Smith, Henry Nash (1957) "Can 'American Studies' Develop a Method?" American Quarterly 9 (Summer 1957): 197-208 (in Maddox, Locating American Studies).
Susman, Warren (1964) "History and the American Intellectual: Uses of a Usable Past," (1964) (in Maddox, Locating American Studies).
Tompkins, Jane (1985) Sensational Designs: The Cultural Work of American Fiction, 1790-1860, Oxford, Oxford University Press.
Twain, Mark (2000) Adventures of Huckleberry Finn, ed. Susan K. Harris, Houghton Mifflin Co.
Wilson, Christopher (1990) "Containing Multitudes: Realism, Historicism, American Studies," American Quarterly 41 (1990): 466-495.
Tate, Cecil (1973) The Search for a Method in American Studies,
Wise, Gene (1973) American Historical Explanations: A Strategy for Grounded Inquiry,(Dorsey Press.
Wise, Gene (1979) "'Paradigm Dramas' in American Studies: A Cultural and Institutional History of the Movement," American Quarterly 31 (1979): 293-337 (in Maddox, Locating American Studies).

ساختار حکومتي و قانون اساسي آمريکا

طبيعت و کارکرد قانون و روند قضائي، تعيين کننده تصميمات دادگاه عالي آمريکا است. اين رابطه توضيح دهنده نظام قانون اساسي آمريکا است، که در اين درس به تحليل آن پرداخته خواهد شد. مطالعه توسعه و کاربردهاي روندهاي قانون اساسي آمريکا با تاکيد بر داوري هاي دادگاه عالي آمريکا و فهم تضادهاي موجود بين کليسا و دولت، ابعاد ديگري است که در اين درس مورد بررسي قرار مي گيرد. تحليل هاي اين درس متکي خواهد بود بر تاثيرات روند ها قوانين اساسي بر ساختارهاي بنيادين نظامهاي سياسي و اقتصادي آمريکا. ابعاد روندهاي قضائي در ايالات متحده، ريشه ها و ساختارها قانون اساسي، اهميت تصميمات دادگاه عالي و چالش هايي که بين ارزش هاي مسيحي و قانون اساسي وجود دارد، مورد بررسي قرار مي گيرد.

سرفصل هاي درس:

1. قانون اساسي آمريکا: نحوه شکل گيري
2. تحليل مواد قانون اساسي و اصول اساسي آن
3. دادگاه عالي در روند هاي فضائي آمريکا
4. محدوديت هاي خارجي و قدرت قضائي
5. محدوديت هاي داخلي و قدرت قضائي
6. کنگره و توسعه قدرت ملي
7. قدرت هاي رياست جمهوري
8. پويائي نظام فدراليسم
9. آزادي بيان، انجمن ها و سازمانها
10. رسانه ها و قانون اساسي آمريکا
11. تضادهاي عمده قانون اساسي و اصول بينادين کليسا

منابع انگلیسی :

Eidelberg, Paul (1968)The philosophy of the American constitution : a reinterpretation of the intentions of the Founding Fathers, New York : Free Press.
Gellhorn, Walter (1960) American rights : the constitution in action, New York, Macmillan.
Graham, Howard Jay. (1964) Everyman's constitution : historical essays on the Fourteenth Amendment, the "conspiracy theory", and American constitutionalism
Englewood Cliffs, Prentice-Hall.
Kutler, Stanley (1969)The Supreme Court and the constitution : readings in American constitutional history
Ira., Boston, Mass.
Lazare, Daniel (2001) The velvet coup : the Constitution, the Supreme Court, and the decline of American democracy, New York, VERSO.
Owen M. Fiss, (1996) The Irony of Free Speech, Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Paul, Minn (1964)The American constitution : cases and materials
Lockhart, William Bailey., St., West Publishing Co.
Rochester, N.Y. (1954) Digest of United States Supreme Court reports : court rules, rules of the Supreme Court and other federal courts : annotated with references to U.S. Supreme Court cases and to annotations in American Law Reports and Lawyers edition of the U.S. Supreme Court reports : United States constitution United States. Supreme Court, Lawyers Co-operative Publishing Company.
Sheldon, Charles H. (2002) Essentials of the American Constitution : the Supreme Court and the fundamental law 1929-, Boulder, Colo. Westview Press.

قوم شناسي آمريکا

اين درس به مطالعه ي فرهنگ بوميان آمريکا و شناخت اقوام بومي آمريکا شمالي و ابعاد باستانشناسي، اقتصادي، محيط زيستي، سياسي، حقوقي و معنوي اقوام را مورد توجه قرار مي دهد. همچنين جنبه هاي مختلفي از آمريکاي بومي، فرهنگ هاي بومي فلوريدا مورد بررسي قرار مي گيرد و از اين طريق روش شناسي ارائه مي شود که منعکس کننده ي اهميت و نقش مطالعه ي گذشته در فهم فرهنگ هاي امروز و آينده است.
1. تحقيقات و مطالعات پيشين در مورد قوم شناسي آمريکاي شمالي
2. مسلط شدن اروپائيان بر آمريکا
3. مردمان بومي آرکاتيک (Arctic)
4. زير مجموعه هاي ارکاتيک ها (Subarctic)
5. مردمان بومي پلتيو (Plateau)
6. مردمان بومي شمالي غربي کواست (Northwest Coast)
7. مردمان بومي بوسين بزرگ (The Great Basin)
8. مردمان بومي کاليفرينا (California)
9. مردم بومي جنوب غربي آمريکا (Southwest)
10. مردمان بومي پلينز (Plains)
11. مردمان بومي شمالي شرقي آمريکا (The North East)
12. اقوام معاصر آمريکا

ادبيات و فرهنگ سنتي آمريکا

عمر ادبيات و فرهنگ آمريکا به مراتب طولاني تر از عمر ايالات متحده است. سنت هاي شفاهي آمريکاي بومي که همچنان پر رونق مانده است، در منطقه ي آمريکاي شمالي براي هزاران سال وجود داشته است که مطالعه ي آن و فهم آن از اهميت بسيار زيادي برخوردار است. استقرار اروپائيان در آمريکا اشکال جديدي از فرهنگ و شيوه هاي زندگي، ادبيات و به تبع آن تاريخ نگاري ها، زندگي نامه نويسي ها، خطابات مذهبي، شعر، داستان نويسي و اساسا روش هاي متفاوت فرهنگ و زندگي روز مره را که پشتوانه هاي اروپائي داشت را بدنبال آورد. بطور طبيعي ادبيات و فرهنگ جديد نه اروپائي بود و نه آمريکائي به معناي بومي خود بلکه مجموعه اي از تنوع هاي ادبي و فرهنگي جديد بود که از نمود هاي مستقلي برخوردار بود. بعد از انقلاب آمريکا، بصورت متمايزي جلوه هاي آمريکائي بودن در فرهنگ، سياست و ادبيات نمود پيدا کرد. با اين نگاه ادبيات و فرهنگ آمريکائي همواره از خصيصه ي چند صدائي بودن برخوردار بوده است. بر اين اساس هدف اساسي اين درس، با بهره گيري از ادبيات و فرهنگ اوليه ي آمريکا، منعکس کردن ابعاد متنوع فرهنگ و ادبيات آمريکائي است، فرهنگ و ادبياتي که در کليت خود "خصيصه ي آمريکائي بودن" را معرفي مي کند.

سرفصل هاي درس:
1. مقدمه: شعر بومي آمريکائي، مسائل مهم ادبيات و فرهنگ آمريکائي قبل از 1800، قصه ها و شعر شفاهي آمريکائيان بومي مثل
"The Sky Clears"
"Flower Wilderness World"
, "Song of the Sky Loom,"
"The Hako Party Presented to the Powers,"
"I am a person...,"
"Evening is falling...,"
"Now shall I split off words...,"
'The whole world is coming...," (AIL 28-33);
'The Singer's Art,"
"Improvised Greeting,"
"Formula to Secure Love,"
"Song of War".
2.آمريکائيان بومي: داستانهاي آمريکائيان بومي در خصوص فتوحات اروپائيان
3.استقرار اروپائيان و جامعه ايده آل پروتستانها
4.اشعار پروتستانها: مروري بر:

The Bay Psalm Book- "Preface," Psalms 1, 23, 137 (HAAL 326-31, 334-6) The New England Primer: "Alphabet," 'The Dutiful Child's Promises," "Verses" (HAAL 337-9)
Anne Bradstreet, "The Prologue," "The Author to Her Book," Contemplations," "Before the Birth of One of Her Children," 'To My Dear and Loving Husband" (EAR 211-20, 222-3)
Edward Taylor, "Meditation 8 [First Series]," "Meditation 26 [Second Series]" (EAR
232-3,238-9,254-5)
5.واقعيت پروتستاني: جامعه ايده آل سکولار: مروري بر:
Emory Elliott, 'The Jeremiad" (CHAL 255-78) Cotton Mather, Wonders of the Invisible World: 'The Tryal of Bridget Bishop,"
Magnalia Christi Americana: "Nehemias Americanus: The Life of John Winthrop, Esq." (EAR
275-95)
Emory Elliott, "Reason and Revivalism" (CHAL 279-306)
Jonathan Edwards, "Sinners in the Hands of an Angry God" (EAR 311-23)

6.نوشته هاي سياسي
Robert A. Ferguson, "Writing the Revolution" (CHAL 426-69) Thomas Paine, Common Sense: "Thoughts on the Present State of American Affairs," The Crisis (ch. 1) (EAR 692-708)
Robert A. Ferguson, 'The Literature of Public Documents" (CHAL 470-95)
Thomas Jefferson, 'The Declaration of Independence" (EAR 687-91)

7.هنرها و زندگينامه نويسي
Joshua C. Taylor, "The Fine Arts in America: 1670-1776," "1776-1860" (Fine Arts 3-35) Portraits of Benjamin Franklin
Benjamin Franklin, The Autobiography (excerpts, EAR 61-115)
8. زندگينامه نويسي و نمايش
Samson Occom, "A Short Narrative of My Life" (HAAL 939-47)
Olaudah Equiano, The Life of Olaudah Equiano (excerpts from chs. 2 and 7) (EAR 648-53, HAAL 995-8)
Michael T. Gilmore, 'The Drama" (CHAL 573-90) Royall Tyler, The Contrast (HAAL 1101-42)
9.داستانهاي اوليه ي آمريکائي
Michael T. Gilmore, 'The Novel" (CHAL 620-43)
Michael T. Gilmore, "Charles Brockden Brown" (CHAL 644-60)
Charles Brockden Brown, Wieland, or, The Transformation
10.داستانهاي اوليه ي آمريکائي و خوانندگان آن
Cathy N. Davidson, 'Ile Book in the New Republic" (Revolution 15-37) Charles Brockden Brown, Wieland (continued)
Cathy N. Davidson, "Literacy, Education, and the Reader" (Revolution
55-79).
11.شعر قرن هجدهم
Michael T. Gilmore, "Poetry" (CHAL 591-619)
Joel Barlow, 'The Hasty-Pudding" (EAR 130-39)
Ebenezer Cook, 'The Sot-weed Factor; or, a Voyage to Maryland, &c." (EAR 149-67)
Anonymous, "Yankee Doodle" (EAR 168-72)
Philip Freneau, "The Indian Burying Ground" (EAR 516-18)
Phillis Wheatley, "On Being Brought from Africa to America," "On Imagination," 'To S.M. A Young

منابع انگلیسی :

Baym, Nina et al., eds. (1994) The Norton Anthology of American Literature. Volume 1. Fourth Edition. New York: W.W. Norton and Company.
Bercovitch, Sacvan, ed. (1994) The Cambridge History of American Literature. Volume I: 1590-1820. New York: Cambridge UP.
Brown, Charles Brockden (1994) Wieland & Carwin the Biloquist.. New York and London: Oxford UP.
Davidson, Cathy N. Revolution and the Word. (1986) The Rise of the Novel in America. New York and Oxford: Oxford UP.
Erdoes, Richard and Alfonso Ortiz, eds.(1984) American Indian Myths and Legends. New York: Pantheon Books.
Lauter, Paul, ed. (1994)The Heath Anthology of American Literature. Volume I. Second Edition. Lexington, MA: D.C. Heath and Company.
Lemay, J.A. Leo. (1992) An Early American Reader, Washington, D.C.: United States Information Agency.
Ruoff, A. LaVonne Brown. (1990) American Indian Literatures. New York: The Modern Language Association of America, 1990.
Taylor, Joshua C. (1979) The Fine Arts in America. Chicago and London: The U of Chicago P.
Wood, Gordon S. (1972) The Creation of the American Republic, 1776-1787. 1969. New York and London: W.W. Norton & Company.
http://www.lehigh.edu/~ejg1/sylx/raab.html

انديشمندان ادبي و فرهنگي آمريکا د رقرن بيستم

اين درس تعدادي از انديشمندان اوايل قرن بيستم آمريکا را با توجه به عوامل تاريخي مورد بررسي قرار خواهد داد. بر اساس رويکرد کنيت بورک در خصوص انگيزه نسبت به تاريخ، اين درس به اين سئوال اساسي پاسخ خواهد داد که چگونه نويسندگان، آثار خود را در پاسخ به مسائل زمان خود بنا مي کردند. يکي از نتايج اين درس ارتباط حافظه ي تاريخي گذشته با مسائل زمان حاضر در خلق يک اثر ادبي ، خواهد بود. موضوعات اين درس حول آثار متفکرين زير تنظيم شده است که در واقع مباحث اصلي اين دوره ي درسي را تشکيل مي دهند:

1. هنري آدامز
2. ادوين ارلينگتون رابينسون
3. تئودور دريزر
4. رابرت فراست
5. ويلا کتر
6. تي اس اليوت
7. اسکات فيزرجرالد
8. ويليام کارلوس ويليامز
9. هارت کران
10. جنت لوئس
11. ويليام فالکنر
12. جان دوي
13. ون وايک بروکس
14. کنت بورک

منابع انگلیسی :

Kangieser, Helen G. (1957) A note on changing American values as seen in contemporary popular literature, Cambridge, Mass. Center for International Studies.
Mendelson, M.(1948) Soviet interpretation of contemporary American literature : (a lecture delivered on April 20, 1947) ... issued in cooperation with the Russian Translation Program of the American Council of Learned Societies, Washington, Public Affairs Press.

فرهنگ مردم پسند آمريکا

اين درس مقدمه اي است براي معرفي نقش مرکزي فرهنگ مردم پسند در تاريخ قرن نوزدهم و بيستم آمريکا. در اين درس با بيان تحليلي، گفته خواهد شد که چگونه آمريکا از طريق فرهنگ مردم پسند، از يک فرهنگ ويکتوريائي به يک فرهنگ مدرن و پست مدرن انتقال پيدا کرد. همچنين جنبه هاي مختلف مفهوم و مصداقي فرهنگ مردم پسند مورد بحث و تحليل قرار خواهد گرفت.
1. پايان يک دوره: جهان ويکتورياي قدزم (1865-1900) – ويليام شکسپير در آمريکا،
2. انديشه و فرهنگ ويکتوريائي، تاثيرات داروينيسم بر فرهنگ مردم پسند، سرگرمي ها قرن نوزدهم و ظهور فرهنگ مردم پسند. ، موسيقي قديم ويکتوريا و انتقال شهر آمريکائي.
3. شوک دوره ي جديد: مدرنيسم و ظهور سينماي آمريکا و تفريحات ارزان (1900 تا 1929) – تولد سينما (1890-1918)، فوتبال و اوقات فراغت،
4. کميته ي اطلاعات عمومي و تبليغات جنگ، انتقال از سنت هاي مبادي آداب تا فرهنگ جنگي و پائين تر، رنسانس هارلم انقلاب در رفتار و اخلاق، راديو و ظهور مووسيقي شهري.
5. فرهنگ بحران: فشار بزرگ و جنگ جهاني (1929-1945): فرهنگ دهه 30، از تلاش و پويائي تا بي کار و بي عاري: فرسودگي فرهنگ آمريکائي،
6. فيلم کمدي و کارتون (1900-1945)، والت ديزني: مدرنيست سانتيمانتال، انديشه علم و پيشرفت، فيلم و فرهنگ.
7. فرهنگ جنگ سرد و خطرات جامعه ثروتمند (1945-1970): تاثيرات جنگ جهاني دوم بر فرهنگ آمريکا، ترس قرمز و بمب در فرهنگ آمريکا، ظهور موسيقي جاز،
8. نظريه ي فرهنگ مردم پسند و فرهنگ توده وار، مکتب فرانکفورت و خطرات فرهنگ توده اي،
9. خانواده و جامعه در فيلم و تلويزيون 1950، ظهور راک و رول ، فرهنگ لاس وگاس، هنر بعد از جنگ، از اگسپرسيونيسم مبهم تا هنر مردم پسند ،
10. شروع جنگ شهري، (من سياه پوستم و بر اين مفتخرم).
11. ظهور فرهنگ پسا مدرن (1970-1996) – فرهنگ مخالف و ميراٍث گذشته، آزادي هاي جنسي وظهور همجنس بازي، انديشه "گوش به حرف رهبران ندهيد"، ويتنام، واترگيت و از بين رفتن ايمان،
12. تلويزيون موسيقي و نسل خاص ، دختران و نمايش هاي رسانه اي هنجارها و نقش ها
13. فضاي مجازي، برده شدن يا آزاد شدن
14. جنگ هاي فرهنگي، چند فرهنگي گرائي، انديشه سياسي درست و خواب تکثر گرائي.
15. نژاد و نژاد پرستي در فرهنگ مردم پسند آمريکا

منابع انگلیسی :

Anteler, J. (1998) Talking Back: Images of Jewish Women in American Popular Culture,
Bode, C. (1959) Anatomy of American Popular Culture,
Douglas, Susan (1994) Where the Girls Are- Growing Up Female with the Mass Media, New York : Radom House : Times Books.
Levin, D. L. (1999) Representing Popular Sovereignty: The Constitution in American Popular Culture.
Marchand, Roland (1985) Advertising the American Dream - Making Way for Modernity, 1920-1940, Berkeley, Calif ; London, University of California Press.
Peiss, Kathy, Cheap Amusements - Working Women and Leisure in Turn-of-the-Century New York (Temple)
Rollins, Peter C. and O'Conner, John E., eds. (1998) Hollywood's Indian: The Portrayal of the Native American in Film, Kentucky, University of Kentucky Press.
Scheckel, Susan (1998) The Insistence of the Indian: Race and Nationalism in Nineteenth-Century American Culture, Princeton, Princeton University Press.
Walker, Cheryl (1997), Indian Nation: Native American Literature and Nineteenth-Century Nationalisms , Duke, Duke University Press.

http://www.lib.iastate.edu/commons/hist307/01spr/syllabus.html

سينماي آمريكا 1

مقدمتاً دانشجويان با تاريخ, هنر و صنعت سينماي آمريكا آشنايي پيدا مي‎كنند و مروري بر تاريخچه تحولات سينماي آمريكا به عمل مي‎آيد. در عين حال با توجه به اينكه هنر سينما آيينه ي عصر شمرده مي‎شود, از اين طريق به تحولات اجتماعي-تاريخي و همچنين به نگرش و حساسيتهاي فيلم‎سازان آمريكا توجه خواهد شد. در اين كلاس به فراخور دانشجويان بر هنر سينماي آمريكا (مستند و غيرمستند), تشكيلات سينمايي, سازمان‎دهي, و راه‎هاي برگزيدن فيلمهاي نمونه سال توجه خواهد شد. همچنين دانشجويان به اهميت فرهنگي فيلمهاي توليد شده در آمريكا و نقششان در ايجاد هويت آمريكايي آشنا خواهند شد. سينماي آمريكا كه از جنگ جهاني اول و دوم توانست بر رقيبان خود در اروپا پيشي بگيرد, نقش گسترده‎اي در ساخت فيلم و شكل گيري گونه‎هاي هنري سينمايي داشت و نظر به حجم و تنوع آن, در درس سينماي آمريكا 1 از اول تاريخ سينماي اين كشور تا آخر دهه ي پنجاه ميلادي مورد بررسي قرار خواهد گرفت.

روش تدريس:

روش ارائه ي درس از طريق نمايش فيلمهاي داستاني, مستند,بحث و بررسي فيلمهاي نمايش داده شده و مطالعه كتب و مقالات مربوطه انجام خواهد شد.
سرفصلهاي ممكن (با توجه به گرايش دانشجويان و مقتضيات زمان:

1. تاريخچه ي سينماي آمريكا
2. شكل, سبك و معني در فيلم.
3. توانايي شناخت و راه‎هاي نقد و بررسي و نحوه خوانش فيلم
4. در زمينه فرهنگ آمريكايي
5. تاثير سينما بر فرهنگ آمريكا
6. شناخت و درك سبكهاي خاص سينماي آمريكا و توجه به آثار
7. تعدادي از فيلمسازان برگزيده
8. مفهوم هويت و سينماي ملي
9. سينماي مستقل در رقابت و تقابل با سينماي هاليوود
10. كمدي اجتماعي
11. گونه‎هاي محبوب
12. فيلمسازي و فيلمسازان مستقل
13. موضوعات فرهنگي و سينمايي از قبيل طبقه اجتماعي, نژاد,
14. جنسيت, ايدئولوژي, سيستم ستاره‎سازي, مخاطب شناسي, مولف, صنعت, ...
15. جنگ
16. بازنمايي و نمايش خانواده و ارتباطات خانوادگي در فيلمهاي آمريكايي
17. نگرش اجتماعي به سيستم حاكم در فيلمهاي سياسي
18. جهاني سازي و نقش سينماي آمريكا
19. سينماي اقليت
20. مروري بر سينماي اروپا و تاثيرات متقابل
فيلمسازاني همچون دي دبليو گريفيث, باستر كيتن, چارلز
چاپلين, فرانك كاپرا, جان فورد, ويليام وايلر, فرد زينمان, اورسون ولز, سسيل بي
دميل, ...

سينما آمريکا 1: بدو تاسيس تا سال 1945

منابع انگلیسی :

Allen, Robert C. and Douglas Gomery (1985) Film History: Theory and Practice, New York: Alfred A. Knopf, Inc.
Bazin, Andre (1967) What Is Cinema?, Volumes I & II, Berkeley: University of California Press,.
Beaver, Frank E., (1983) Dictionary of Film Terms, New York: Mcgraw-Hill Book Company.
Beja, Morris, (1979) Film and Literature: an Introduction, New York: Longman, Inc.,.
Belton, John. (1994) American Cinema/American Culture, New York: McGraw-Hill.
Blackwell, Basil, (1988) Reel Politics, New York: Harper & Row Publishers, Inc.
Bobker, Lee R. (1979) Elements of Film, Third Edition, San Dieg Harcourt Brace Jovanovich, Publishers,.
Bordwell, Et. AL. (1985) the Classical Hollywood Cinema. Ny: Columbia University Press.
Clarens, Carlos (1980) Crime Movies: an Illustrated History. Ny: W.W. Norton & CO., Inc.
Comito, Terry, Ed.(1985) Touch of Evil. New Brunswick, Nj: Rutgers University Press.
Crowther, Bruce (1988) Film Noir: Reflections in a Dark Mirror. Ny: Frederick Ungar,.
Grant, Barry Keith, Ed. (1986) Film Genre Reader. Austin: University Of Texas Press.
Higham, Charles and Joel Greenberg (1968) Hollywood in the Forties. London: Tantivy Press.
Kaplan, E. Ann, Ed. (1980) Women in the Film Noir. London: Bfi Publishing.
Leaming, Barbara (1983) Orson Welles: a Biography. Ny: Viking.
Luhr, William (1982) Raymond Chandler and Film. Ny: Frederick Ungar Publishing CO.
Sikov, Ed. (1994) Study Guide for American Cinema, New York: McGraw-Hill.

سينماي آمريكا 2

سينماي آمريكا از دهه ي شصت ميلادي به بعد مورد بررسي قرار خواهد گرفت. جنبه‎هاي فرهنگي مورد اشاره در سينماي آمريكا 1 در تحولات شدت يافته ي دهه ي شصت به بعد مد نظر خواهند بود. در اين درس نقش اين سينما در تحولات و جنبشهاي اجتماعي بررسي خواهد شد.
روش تدريس:
روش ارائه ي درس از طريق نمايش فيلمهاي داستاني, مستند, بحث و بررسي فيلمهاي نمايش داده شده و مطالعه كتب و مقالات مربوطه انجام خواهد شد.

سرفصلهاي ممكن (با توجه به گرايش دانشجويان و مقتضيات زمان :

1. تاثير سينما بر فرهنگ آمريكا
2. شناخت و درك سبكهاي خاص سينماي آمريكا و توجه به آثار
3. تعدادي از فيلمسازان برگزيده
4. مفهوم هويت و سينماي ملي
5. سينماي مستقل در رقابت و تقابل با سينماي هاليوود
6. فيلمسازي و فيلمسازان مستقل
7. موضوعات فرهنگي و سينمايي از قبيل طبقه اجتماعي, نژاد,
8. جنسيت, ايدئولوژي, سيستم ستاره‎سازي, مخاطب شناسي, مولف, صنعت, ...
9. جنگ
10. بازنمايي و نمايش خانواده و ارتباطات خانوادگي در
11. فيلمهاي آمريكايي
12. نگرش اجتماعي به سيستم حاكم در فيلمهاي سياسي
13. جهاني سازي و نقش سينماي آمريكا
14. سينماي اقليت
15. سينما جهان و تاثيرات متقابل
16. فيلمهاي پويانمايي و نقش شخصيتهاي آن در ايجاد فرهنگ
17. كودكان جهان
18. رويا پردازي
19. همسان سازي
20. درجه بندي فيلم
فيلمسازاني همچون مارتين اسكورسيزي, استيون اسپيلبرگ,
جيم جارموش,‌ اسپايك لي, جورج لوكاس, فرانسيس فورد كاپولا, آرتور پن, رابرت زمكيس,
رابرت آلتمن,

منابع انگلیسی :

Baxter, John (1971) the Cinema of John Ford. London: A. Zwemmer.
Calder, Jenni (1974) There Must Be a Lone Ranger: the American West in Film and in Reality. New York: Taplinger Publishing Company.

Cook, Pam, Ed. (1985) The Cinema Book: a Complete Guide to Understanding the Movies, New York: Pantheon Books.
Dick, Bernard F. (1985) The Star-Spangled Screen: the American World War II Film, Lexington: the University Press Of Kentucky,.
Earley, Stevenc. (1979) An Introduction to American Movies, New York: New American Library.
Fenin, George N. and William K. Everson (1962) The Western: From Silents to Cinema, New York: the Orion Press.
French, Philip (1973) Westerns: Aspects of a Movie Genre. London: Secker and Warburg.
Gabbard, Krin and Glen O. Gabbard, (1987) Psychiatry and the Cinema, Chicag the University of Chicago Press.
Giannetti, Louis, (1987) Understanding Movies, Fourth Edition, Englewood Cliffs, Nj: Prentice-Hall, Inc.
Jowett, Garth and James M. Linton (1980) Movies As Mass Communication, Beverly Hills: Sage Publications,.
Kael, Pauline, Herman J. Mankiewicz and Orson Welles, (1984)The Citizen Kane Book, New York: Limelight Editions.
Lenihan, John H. (1980) Showdown: Confronting Modern America In the Western Film, Urbana, Il: University of Illinois, Press.
Mast, Gerald (1986) A Short History of the Movies, Fourth Edition, New York: Macmillan Publishing Company,.
Mcdougal, Stuart y. (1985) Made Into Movies: From Literature To Film, New York: Holt, Rinehart and Winston.
Mcbride, Joseph and Michael Wilmington (1975) John Ford. New York: Dacapo Press.
Meyer, William R. (1979) The Making of the Great Westerns. New Rochelle Ny: Arlington House PubLishers,.
Monaco, Paul (1987) Ribbons in Time: Movies and Society Since 1945, Bloomington, In: Indiana University Press.
Nichols, Bill, Ed. (1976) Movies and Methods: an Anthology, Berkeley: University of California Press.
Ray, Robert B., (1985) A Certain Tendency of the Hollywood Cinema, 1930-1980, Princeton, Nj: Princeton University Press.
Rollins, Peter C., Ed., (1983) Hollywood As Historian: American Film in a Cultural Context, Lexington, Ky: the University Press of Kentucky.
Sobchack, Thomas and Vivian C. Sobchack (1987) An Introduction to Film, Boston: Little, Brown and CO.,.
Thomas, Sari, Ed., Film/Culture (1982) Explorations of Cinema in Its Social Context, Metuchen, Nj: the Scarecrow Press, Inc.
Thomson, David, America in the Dark (1977) The Impact of Hollywood Films On American Culture, New York: William Morrow and Company, Inc.,.
Warshow, Robert (1964) the Immediate Experience: Movies, Comics, Theatre and Other Aspects of Popular Culture, Garden City, Ny: Anchor Books.

تاريخ اديان و دين داري در آمريکا

اين درس به مطالعه ي اديان و پيروان ادياني که در آمريکا درخشيده است مي پردازد. از آنجا که نگاه اين درس به اديان در آمريکا جنبه ي تاريخي دارد با اديان بوميان آمريکا مي پردازد و سپس دين يهوديان و مسيحيان کاتوليک و سپس به مطالعه ي سفيد پوستان و سياه پوستان پروتستان مي پردازد. مذاهب جديد آمريکائي مسيحي مثل مورمن ها و علوم مسيحي و مذاهب متافيزيک مثل معنويت گرائي مي پردازد. مسيحيان انجيلي عصر جديد و اديان آسيائي جنبه ديگري است که مورد مطالعه قرار مي گيرد. بوديسم، جين و سيک از اديان مهمي است ک در آمريکا مورد مطالعه قرار مي گيرد. اسلام بعد از مسيحيت پر طرفدار ترين دين در آمريکا است که در اين ضمن ساير اديان مورد مطالعه قرار مي گيرد.
سرفصل هاي درس:

1. مروري بر مفهوم دين و اينکه دين چه هست و چه نيست.
2. اديان بومي آمريکا: مراسم سيلکو و معنويت گرائي قديم و معاصر آمريکائيان بومي
3. يهوديت
4. هندوئيسم، بوديسم و يهوديت
5. استمرار بوديسم و آغاز توسعه اسلام
6. اديان و معنويت گرائي آفريقائي آمريکائي
7. مسيحيت ارتودوکس و مسيحيت کاتوليک
8. مسحيت پروتستان، کليساي موحدان و کليساي عيسي مسيح
9. استمرار پروتستانتيسم و طرفدار لوتر در ميني سوتو
10. دين عصر جديد
11. فرقه گرائي و نهضت جماعت گرائي
12. تکثر ديني در آمريکا

منابع انگلیسی :

Ahlstrom, Sydney E.. (1972) A Religious History of the American People. New Haven: Yale University Press.
Bedell, George C., Sandon, Leo, Jr., and Wellborn, Charles T.. (1982) Religion in America. 2d ed. New York: Macmillan.
Bedell, Kenneth B., ed. (1997) Yearbook of American and Canadian Churches, 1997. Nashville: Abingdon Press.
Carmody, Denise Lardner and Carmody, John Tully (1990) Exploring American Religion. Mountain View, Calif.: Mayfield.
Corbett, Julia Mitchell (1994) Religion in America. 2d ed. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Gaustad, Edwin S. (1990) A Religious History of America. 3d rev. ed. New York: Harper L Row.
Handy, Robert T. (1976) A History of the Churches in the United States and Canada. New York: Oxford University Press.
Hudson, Winthrop S. and Corrigan, John. (1992) Religion in America. 5th ed. New York: Macmillan.
Lippy, Charles H. and Williams, Peter W., eds. (1988) Encyclopedia of the American Religious Experience. 3 vols. New York: Charles Scribner's Sons,.
Marsden, George M (1990) Religion and American Culture. Fort Worth: Harcourt, Brace, Jovanovich.
Marty, Martin E. (1984) Pilgrims in Their Own Land: 500 Years of Religion in America. Boston: Little, Brown.
Mead, Frank L. (1984) Handbook of Denominations in the United States. 8th ed., rev. by Samuel S. Hill. Nashville: Abingdon Press.
Melton, J. Gordon. (1993)The Encyclopedia of American Religions. 4th ed. Detroit: Gale Research,.
Noll, Mark A. (1992) A History of Christianity in the United States and Canada. Grand Rapids, Mich.: William B. Eerdmans.
Reid, Daniel G., et al. (1990) Dictionary of Christianity in America. Downers Grove, Ill.: InterVarsity Press.
Williams, Peter W. (1990) America's Religions: Traditions and Cultures. New York: Macmillan.

تمدن آمريکا

اين درس به معرفي بنيان هاي اساسي که به نوعي منعکس کننده جنبه هاي برجسته فرهنگ، جامعه و تمدن آمريکا است، خواهد پرداخت. نگاهي چند رشته اي خواهد بود به مقوله هاي تمدني ويا ضد تمدني مثل دين، فردگرائي، دموکراسي، تضاد هاي اجتماعي، نژاد و قوميت، تکنولوژي و نظام هاي شهري، فرهنگ مردم پسند و جنبه هايي از سنت هاي روشنفکري جامعه آمريکا.
سرفصل هاي درس:
1. مقدمه
2. ملت مسيحي، پروتستانتيسم، مسيحيان انجيلي و شکل گيري تمدن آمريکائي
3. روح احياء و پروتستانتيسم ليبرال
4. مسيحيت و شکل گيري مفهوم ملت آمريکا
5. ريشه هاي فرد آمريکائي
6. جماعت و فردگرائي
7. انواع فردگرائي
8. فردگرائي در انواع دموکراسي ها
9. جنبه هاي معرفتي سياست آمريکائي
10. دموکراسي وجمهوري خواهي
11. ايمان آمريکائي
12. صلح و خشونت آمريکائي
13. نظامي شدن آمريکا
14. آمريکائي بودن يعني چه؟
15. شهروندي آمريکائي
16. شهر و شهرنشيني آمريکائي و تکنولوژي
17. هنر، ادبيات و فرهنگ مردم پسند آمريکائي
18. ظهور فرهنگ توده اي آمريکائي
19. سنت هاي روشنفکري آمريکائي

منابع انگلیسی :

Boller, Paul F. Jr. and Ronald Story. (1996) A More Perfect Union: Documents in U.S. History. 2 Vols. Boston: Houghton Mifflin,.
Foner, Eric, ed. (1990) The New American History. Philadelphia: Temple University Press,.
Fox, Richard Wightman and James T. Kloppenberg, eds. (1995)A Companion to American Thought. Oxford: Blackwell,.
Gorn, Elliottt et al, eds. (1995) Constructing the American Past: A Source Book of a People's History. Vol. 2. New York: HarperCollins,
Hollinger, David and Charles Capper, eds. (1997) The American
Intellectual Tradition: A Sourcebook. 2 Vols. 3rd
Edition. New York: Oxford,.
James, C. L. R. (1993) American Civilization. Cambridge, MA: Blackwell,.
John F. Kasson, (1978) Amusing the Million: Coney Island at the Turn of the Century. New York: Hill & Wang,.
Lerner, Max.( 1987) America as a Civilization. New York: Henry Holt.
Mauk, David, and John Oakland. (1977) American Civilization: An Introduction. New York: Routledge,.
Norton, Mary Beth et al. (1996) A People and a Nation. Brief 4th
Edition. Boston: Houghton Mifflin,.
Ravitch, Diane, ed. (1991) The American Reader: Words That Moved a Nation. New York: Harper Perennial.
Susman, Warren I.)1984(Culture as History: The Transformation of American Culture in the Twentieth Century. New Yorkو Pantheon,.
Tocqueville, Alexis de, )1966( Democracy in America, ed. J. P. Mayer and Max Lerner. New York, Harper & Row.
White, Merry. (1994) The Material Child: Coming of Age in Japan and America. Berkeley: University of California Press.

جهاني شدن

با ظهور صنعت جهاني ارتباط و شکل گيري "جهان مجازي " به موازات "جهان واقعي " دوره جديدي آغاز شد، که از آن تعبير به "دوره جهاني شدن " (آلبرو ، 1996) مي شود. شناخت فرايند و روند مديريت شده جهاني شدن، نگرش و جهان بيني جديدي را بوجود آورد که مبناي مطالعات حوزه "جهان گرائي " قرار گرفت. توجه به عواملي جهاني و محلي منشاء نگاه جديدي شد که رابرتسون (1992) از آن تعبير به "جهاني – محلي شدن " کرد. اين محموعه روابط اجتماعي، جامعه، فرهنگ، کار و شغل، رسانه هاي ارتباط جمعي اعم از راديو، تلويزيون، سينما و مطبوعات را تحت الشعاع خود قرار داد و استاندارهاي جديد و در عين حال متمايل کننده به نوعي "يکسان سازي نسبي " و در عين حال "تجزيه اجتماعي نسبي " را وارد زندگي جامعه انساني نمود. تغييرات سريع، شکل گيري "فضاي واحد "، انتظار از زندگي در جامعه جهاني شده را عوض نمود و هنجارهاي جديد اجتماعي را در پرتو "جهان ارتباطات" بوجود آورد. از اين منظر، فهم دقيق جامعه در جهان معاصر، مستلزم فهم جهان ارتباطات است. در اين درس تلاش خواهد شد، نگاه کلي به مفاهيم، دوره بندي تاريخي، نظريه ها و حوزه ها جهاني شدن داشته باشيم و تعامل جهاني شدن را با مقوله هاي مختلف فرهنگي و اجتماعي مورد مطالعه قرار دهيم، بديهي است در سراسر اين درس، توجه به عناصر ارتباطي مبناي تحليل خواهد بود.

سرفصل هاي درس:

1. روش تحقيق، مفهوم و تحليل تاريخي جهاني شدن
2. تاريخ تحولات صنعت ارتباطات
3. مقوله هاي معرفتي جهاني شدن
4. نظريه هاي جهاني شدن 1
5. نطريه هاي جهاني شدن 2
6. دو جهاني شدن و جامعه جهاني اضطراب
7. جهاني شدن، دين و فرهنگ
8. جهاني شدن، شهروندي و سياست
9. جهاني شدن، اقتصاد و تجارت جهاني
10. جامعه مجازي، اينترنت و بازتاب هاي فرهنگي آن
11. راديو و جهاني شدن
12. تلويزيون و جهاني شدن
13. مطبوعات و جهاني شدن
14. سينما و جهاني شدن

منابع فارسی :

تاميلسون، جان (1380) جهاني شدن و فرهنگ، ترجمه محسن حکيمي، تهران، دفتر پژوهش هاي فرهنگي.
ساسمن، جرالد و لنت، جان اي (1374) ارتباطات فراملي و جهان سوم، ترجمه طاهره ژيان احمدي، تهران، مرکز مطالعات و تحقيقات رسانه.
سيف، احمد (1380) جهاني کردن فقر و فلاکت، استراتژي ساختاري در عمل، تهران، انتشارات آگاه.
کستلز، منوئل (1380) اقتصاد، جامعه و فرهنگ (جلد اول) عصر اطلاعات: ظهور جامعه شبکه اي، ترجمه احد عليقليان و افشين خاکباز، ويراستار ارشد: علي پايا، تهران، انتشارات طرح نو.
کستلز، منوئل (1380) اقتصاد، جامعه و فرهنگ (جلد دوم) عصر اطلاعات: قدرت هويت، ترجمه چاووشيان، ويراستار ارشد: علي پايا، تهران، انتشارات طرح نو.
کستلز، منوئل (1380) اقتصاد، جامعه و فرهنگ (جلد سوم): عصر اطلاعات: پايان هزاره، مترجم احد عليقليان و افشين خاکباز، سرويراستار علي پايا، تهران، انتشارات طرح نو.
کسلز، آلن (1380) ايدئولوژي و روابط بين الملل در دنيا مدرن، ترجمه محمود عبدالله زاده، تهران، دفتر پژوهشهاي فرهنگي با همکاري مرکز بين المللي گفتگوي تمدنها.
هابرمس، يورگن (1380) جهاني شدن و آينده دموکراسي، منظومه پسا ملي، ترجمه کمال پولادي، تهران، نشر مرکز.

منابع انگلیسی :

Albrow, M. (1996) The Global Age, Cambridge, Polity Press.
Beyer, P. (1994) Religion and Globalization, London, Sage.
Cohen, R. and kennedy, P. (2000) ‘Global Sociology’, London, McMillan Press Ltd.
Giddens, A. (1990) The Consequences of Modernity, Stanfor, Stanford University Press.
Giddens, A. (1999) Runaway World: How Globalization is Reshaping our lives, London, Profile Books.
Robertson, R., (1995) Glocalization: Time-Space and Homogeneity-Heterogeneity in Featherstone, S. , Lash, S. and Robertson, R.(eds), Global Modernities, London, Thousand Oaks and New Delhi, Sage.1994).
Waters, M. (1995) ‘Globalization’, London and New York, Routledge.

توسعه و سياست هاي اقتصادي آمريکا

در اين درس تلاش خواهد شد تاريخ تحولات اقتصادي آمريکا از آغاز شکل گيري روند هاي جدي اقتصادي در آمريکا تا دوران شکوفائي اقتصاد اين کشور مورد مطالعه قرار گيرد. فرايند تحولات، توسعه اقتصادي و سياست هاي اقتصادي دولت آمريکا به لحاظ صنعتي کردن آمريکا، سياست هاي مالي و تجاري داخلي و بين المللي و اصول و مباني نظام سرمايه داري آمريکا از ديگر جنبه هاي اقتصادي است که در اين درس مورد بررسي قرار خواهد گرفت. مباحث اين درس در سرفصل هاي ذيل ارائه خواهد شد:

1. تاريخ و سابقه اقتصاد آمريکا: دوره قرون وسطي، ظهور کاپيتاليسم و آغاز تکنولوژي علمي
2. سرزمين و جمعيت آمريکا
3. شکل گيري نظريه نظام سرمايه داري
4. انتقال و انتشار نهادهاي اقتصادي در دوره استعماري
5. سياست هاي عمومي، توسعه اقتصادي و آغاز انتقال و تحول
6. کشاورزان در تاريخ اقتصاد آمريکا
7. رشد اتحاديه هاي بازرگاني
8. انباشت سرمايه و توسعه نهادي هاي مالي
9. صنعتي شدن اقتصاد
10. رشد و توسعه صنعت کارخانه اي
11. تغييرات در تجارت خارجي
12. توسعه تجارت بومي
13. نقش دولت در اقتصاد آمريکا
14. ماليات در سيستم اقتصادي آمريکا
15. بازسازي سيستم بروکراتيک اداري

منابع انگلیسی :

Edwards, R. C., Reich, M. and Weisskopf, T. E. (1978) The Capitalist System, Englewood Cliffs, Prentice-Hall.
Forum Lectures (1967) The Changing American Economy, Voice of America, New York.
Krooss, H. E. (1962) American Economic Development, New York, New York Univeristy.
Jarrett, H. (ed.) (1958) Perspectives on Conservation, Baltimore, The Johns Hopkins Press.
Johnson, E. A. J. & Krooss, H. E. (1960) The American Economy: Its’ Origins, Development and transformation, Englewood Cliffs, Prentic-Hall, Inc.
Leontief, W. (1953) Studies in the Structure of the American Economy: Theoretical and Empirical Explorations in Input-Output Analysis, New York, Oxford University Press.
Letwin, W. (1962) American Economic Policy Since 1789, Edinburgh, Edinburgh at the University Prss.
Spencer, W. H. (1941) Economic History of the United States, Business and Economic Publications, New York and London, McGraw-Hill Book Company.

سياست خارجي ايالات متحده آمريکا بعد از جنگ جهاني دوم

اين درس به تحليل سياست خارجي آمريکا بعد از جنگ جهاني دوم مي پردازد. در اين درس مباحث متنوعي نظري در خصوص سياست جهان، سياست هاي آمريکا و سياست هاي بورکراتيک و سياست گذاري مورد بررسي قرار مي گيرد. بدنبال آن تاريخچه سياست خارجي آمريکا بعد از جنگ جهاني دوم مورد بررسي قرار مي گيرد و تغيير جهت اين دوره مورد ارزيابي و مطالعه عميق قرار خواهد گرفت. سه دوره متمايز در سياست خارجي آمريکا يعني بعد از جنگ جهاني دوم، بعد از جنگ ويتنام و بعد از پايان جنگ سرد بصورت مجزا مورد توجه اصلي اين درس خواهد بود.

سرفصل هاي درس:
1. مقدمه
2. روابط بين المللي ور سياست خارجي
3. نهادهاي دموکراتيک و سياست خارجي
4. جامعه بومي وسياست خارجي
5. سياست ها بورکراتيک و سياست خارجي
6. سياست گذاري و سياست خارجي
7. جنگ سرد و تضاد هاي
8. جنگ سرد و جهان سوم
9. جنگ ويتنام
10. نيکسون و تنش زدائي
11. کارتر و نظام سياست جهان
12. ريگان و احياء سياست رقابت قدرت هاي بزرگ جهان
13. کلينتون و موقعيت تک محوري آمريکا
14. بوش و سياست خارجي آمريکا بعد از 11 سپتامبر

منابع انگلیسی :

Ikenberry, G. John (ed). American Foreign Policy: Theoretical Essays.
Spanier, John and Stephen Hook. American Foreign Policy Since World War II.

نظريه هاي مطالعات فرهنگي

بايد توجه داشت که امروز فهم همه ي مقوله هاي اجتماعي نيازمند يک "معرفت شناسي فرهنگي" است. فهم اقتصاد و سياست، روابط بين المللي و تعاملات تاريخي ملل منوط به فهم پيوند هاي فرهنگ شناسي است. فرهنگ بعنوان مقوله اي كه همه ي عرصه هاي روزمره ي زندگي را فرا گرفته و بقول جامعه شناسان “معرف راه زندگي ” است ، از اهميت برجسته اي در جهان معاصر برخوردار گرديده است. متفكرين فرهنگ شناسي و جامعه شناسي دوره ي معاصر معتقد به “مركزيت پيدا كردن فرهنگ ” در مقايسه با مقوله هاي سياسي و اقتصادي هستند. با اين نگاه، هدف اصلي اين درس تحليل و مطالعه ي نوع و کيفيت نگاه غرب به مقوله ي مهم فرهنگ مي باشد و به طور مشخص بر سه حوزه ي اساسي يعني مطالعات فرهنگي فرانکفورت، مطالعات فرهنگي بريتانيا و همچنين مکتب بيرمنگهام و مطالعات فرهنگي آمريکا تمرکز خواهد داشت.

سرفصل هاي درس:

1. تاريخچه اجمالي مطالعات فرهنگي در آلمان
2. نظريه هاي مکتب فرانگفوردت:
3. نظريه هاي هورخايمر و آدرنو
4. نظريه هاي مارکوزه، فورم
5. نظريه هاي بينامين و هابرمس
6. نظريه هاي مطالعات فرهنگي بريتانيا
7.ديدگاه هاي ماتيو آرنوليد
8. معاصر آرنولد: جان استوارت ميل، هربرت اسپنسر، توماس هنري هاکسلي، جان راسکين و ويليام موريس
9.فرانک ريموند لي وس
10.معاصران لي وس: ديويد هربرت لارنس، توماس استرن اليون، برتراند راسل، کريستونفر کادول،جرج ارول و ريچارد هنري توني.
11.نظريه ريموند ويليامز
12. مکتب بيرمنگهام: هوگارت، ريچارد وولهايم و استوارت هال
13. مطالعات فرهنگي در آمريکا:
14. هنري نش اسميت
15. مارشال مک لوهان
16.گليفورد گرتز
17. جيمز گليفورد

خانواده آمريکائي

اينکه منظور از "خانواده" چيست و روند تغييرات خانواده در جامعه آمريکا چگونه بوده است،آغاز گر مباحث اين درس مي باشد. به دنبال آن مسئله طلاق و ازدواج مجدد نيز مورد بررسي قرار مي گيرد. بخش مهم مباحث اين درس به تحليل تقسيم کار در خانواده، تقاضاهاي متضاد کار و خانواده (نقش هاي متفاوت)، نقش ساير نهاد هاي اجتماعي در شکل گيري و تغييرات خانواده مثل بحث از خانواده به چه روشي منعکس کننده طبقه اجتماعي است. بحث از تاثير سياست هاي دولت و سازمان هاي کاري آمريکا بر نهاد خانواده بخش مهم ديگري از مباحث اين درس خواهد بود.

سرفصل هاي درس:

1. مقدمه: خانواده آمريکائي: مفاهيم اساسي
2. مردم شناسي خانواده در آمريکا
3. چشم انداز جامعه شناسانه به خانواده در آمريکا
4. خانواده در تمدن اروپائي
5. تاريخچه خانواده آمريکائي
6. ابعاد جمعيتي خانواده آمريکائي
7. نسبت نژاد، قوميت، طبقه اجتماعي و خانواده در آمريکا
8. تفاوت زن و مرد در سرپرستي خانواده در آمريکا
9. جايگاه فرزندان در خانواده
10. خرده فرهنگ هاي خانواده آمريکائي: اونيدا ، مورمون و اميش
11. تغيير در شيوه هاي زندگي
12. تغيير در انتظارات زندگي
13. مجرد زندگي کردن
14. خانواده هاي تک سرپرست
15. نظام خويشاوندي و روابط دوستي خانوادگي در آمريکا
16. سياست هاي اجتماعي خانواده در آمريکا

منابع انگلیسی :

Casper, Lynne M., and Suzanne M. Bianchi (2002) Continuity and Change in the American Family. Thousand Oaks CA: Sage Publications.
Chafetz, Janet Saltzman. 1995. "Chicken or Egg: A Theory of the Relationship between Feminist Movements and Family Change." Pp. 63-81 in Gender and Family Change in Industrialized Countries, edited by Karen Openheim Mason and An-Magritt Jensen. Oxford: Clarendon Press.
Clark, Christopher. 1990. The Roots of Rural Capitalism. Ithaca: Cornell University Press. Chapter 3 (Households, Farming, and Manufacturing) pp. 59-117.
Edin, Kathryn, and Laura Lein. (1997) Making Ends Meet: How Single Mothers Survive Welfare and Low-Wage Work.

Farley, Ren. (1996) The New American Reality: Who We Are, How We Got There, Where We are Going. Thousand Oaks CA: Sage Publications.
Glenn, Evelyn Nakano. 2002. "Labor: Freedom and Coercion". Pp. 56-92 (chapter 3) in Unequal Freedom: How Race and Gender Shaped American Citizenship and Labor. Cambridge, Harvard University Press.
Goode, William. 1963. World Revolution and Family Patterns. London: The Free Press. Chapter 1, pages 1-26, World Changes in Family Patterns
Green, Harvey. 1993. The Uncertainty of Everyday Life. New York: HarperCollins Publishers. Introduction, pages 1-15.
Hareven, Tamara K. (1991) "The History of the Family and the Compliexity of Social Change." The American Historical Review 96(1):95-126.
Hareven, Tamara K. (1994) "Aging and Generational Relations: A Historical and Life Course Perspectives." Annual Review of Sociology 20: 437-461.
Meyer, John W., Francisco O. Ramirez, and Yasemin Nuhoglu Soysal. (1992) "World Expansion of Mass Education, 1870-1980." Sociology of Education 65(2, April):128-49.
Perrow, Charles. 2002. "Preparing the Ground" Pp. 22-47 in Organizing America. Princeton: Princeton University Press.
Skocpol, Theda. 1999 (1985). "Bringing the State Back In: Strategies of Analysis in Current Research." Pp. 3-37 in Bringing the State Back In, edited by Peter Evans, Dietrich Rueschemeyer, and Theda Skocpol. Cambridge: Cambridge University Press.
van Krieken, Robert. (1986) "Social Theory and Child Welfare: Beyond Social Control." Theory and Society 15(3):401-429

تاريخ فرهنگي مدرن امريكا

در اين دوره ي درسي تاريخ مدرن امريكا را از طريق نگاه به بعضي از نقش هاي فرهنگي هنرمندان‏/ موسيقيدانها/ سازندگان فيلم/ نويسندگان/ قهرمانان ورزشي/ روشنفكران و عامه ي مردم در طول دوره زماني جديد مورد بررسي قرار مي گيرد.
فرهنگ چيست؟ ما چگونه فرهنگ را از منظر تاريخ مطالعه خواهيم كرد؟ ايا يك فرهنگ متمايز امريكايي يا بسياري فرهنگ هاي امريكايي وجود دارند؟ ايا فرهنگ امريكا در ميانه ي بحران است؟ بر مبناي تاريخ گذشته ميتوانيم پيش بيني كنيم چه اتفاقي براي اينده ي فرهنگي امريكا خواهد افتاد.
1. مقدمه و مرور كلي بر اهداف دوره ي درسي
2. فرهنگ/ تاريخ و تاريخ فرهنگي
3. ميانجي ها/ روش ها و موزه ها: فرهنگ عامه ي اواخر قرن 19
4. مدرنيته ي سرگردان: تغيير زندگي روزانه
5. ابزارهاي تغيير: ظهور امريكاي مدرن
6. تاراج امريكا: مصرف گرايي قرن بيستمي و فرهنگ توده
7. زندگي ورزشي مدرن: فراغت/ تفريح و بازي هايي كه ميكنيم.
8. برادر ميتواني ده سنتي پس انداز كني؟ تنزل بزرگ و امريكاي تازه
9. امريكا براي جنگ ميرود: جنگ جهاني دوم و هويت ملي
10. دهه ي 1950: فرهنگ اتوميك و جنگ سرد.
11. رقص راك اندرول / طغيان و اعتراض در دهه ي شصت و هفتاد
12. روز تعطيلي كارازمودگان( بدون برگزاري كلاس)
13. ويدئو ستاره ي راديو را كشت: دهه ي 1980 و فراتر
14. هويت هاي چند فرهنگي: امريكاي چند تكه و رقابت تنوع
15. دو جنگ فرهنگ؟ دولت/ اخلاق عامه و هنر ها
16. هاليوود امريكا: تاريخ و فيلم ها
17. رايزني تاريخ فرهنگي مدرن امريكا

هنر و معماري اروپا و آمريکا

آشنايي با مصاديق برجسته آثار هنري و معماري اروپا و آمريکا در جهت تقويت بينش دانشجو در فهم نقش زمينه هاي تاريخي، فكري و اجتماعي در شكل دهي به آثار هنري.
روش ارائه:
از آنجا كه آشنايي با مقوله هنر برخلاف بسياري از دروس ديگر پيشينهء كافي در دوران تحصيلات دورهء كارشناسي ندارد، در جلسات اوليه اين درس سعي خواهد شد كه دانشجويان به درك حداقل لازم از عرصه ها و مولفه هاي موثر در زمينهء هنر دست يابند.
مباحث اين درس با مروري سريع بر هنر و معماري يونان و روم باستان شروع شده و يا مرور تحولات قرون اوليه تا قرن 18 ميلادي ادامه مي يابد. با تمركز برروي مصاديق هنر و معماري قرون نوزدهم و بيستم، مدرس درس با بيان مصاديق كافي به نقش تحولات فكري و تكنولوژيكي در خلق شكل، فرم و فضا خواهد پرداخت. نقاط مشترک هنر اروپائي و آمريکا بخش ديگري از مباحث اين درس خواهد بود.
با توجه به اهميت ارزش هاي بصري آثار هنري و معماري، كليه جلسات اين درس به كمك نمايش اسلايد يا فيلم و يا سمينارهاي جنبي ارائه مي گردد.
توصيه مي شود كه هر دانشجو علاوه بر حضور در جلسات درس در يك فعاليت عملي نظير تهيه گزارش و يا سمينار از يكي از آثار مطرح شده در درس بپردازد.
مباحث پيشنهادي:
1. هنر چيست؟ رمزمانايي برخي از آثار هنري و معماري در جهان. نقش و جايگاه هنر و معماري اروپا در گسترهء هنر و معماري جهان
2. معماري دوران كلاسيك يونان و روم باستان
3. هنر و معماري صدر مسيحيت
4. هنر و معماري بيزانس
5. هنر و معماري رمانسك
6. هنر و معماري گوتيك
7. هنر و معماري رنسانس
8. هنر و معماري باروك
9. تحولات هنر و معماري در قرون هجده و نوزده
10. مدرنيسم در هنر و معماري
11. معماري نوكلاسيك قرن بيستم
12. جنبشهاي دهه 60 و 70 پسامدرن
13. تاثيرات هنر و معماري اروپا بر هنر و معماري معاصر ايران
14. گرايشهاي نوظهور در معماري معاصر اروپا

جدول دروس مطالعات آمریکای شمالی

fooroozande — Sat, 16 Sep 2006 09:38:49 GMT

جداول دروس دوره ي کارشناسي ارشد مطالعات آمريکاي شمالي

دروس کارشناسي ارشد مطالعات آمريکاي شمالي در دو جدول ذيل در قالب دروس الزامي و دروس انتخابي مشخص شده است:

جدول 1:عناوين دروس الزامي

کد درس	نام درس	تعداد واحد	ساعات			پيشنياز
کد درس	نام درس	تعداد واحد	جمع	نظري	عملي
1	روش تحقيق در علوم اجتماعي	3	51	34	17
2	تاريخ آمريکا	3	51	51	-
3	مقدمه اي بر مطالعات آمريکاي شمالي	3	51	51	-
4	ساختار حکومتي و قانون اساسي آمريکا	3	51	51	-
5	قوم شناسي آمريکا	2	34	34
جمع کل واحدها		14	238	221	17

جدول 2: دروس اختياري – اختصاصي

کد درس	نام درس	تعداد واحد	ساعات			پيشنياز
کد درس	نام درس	تعداد واحد	جمع	نظري	عملي
1	ادبيات و فرهنگ سنتي آمريکا	2	34	34	-	نظريه هاي مطالعات فرهنگي غرب
2	انديشمندان ادبي و فرهنگي آمريکا	3	51	34	17	مقدمه اي بر مطالعات آمريکاي شمالي
3	فرهنگ مردم پسند آمريکا	2	34	34	-	تاريخ آمريکا 1
4	سينماي آمريکا 1: بدو تاسيس تا سال 1945	3	51	34	17
5	سينماي آمريکا 2: 1945-2000	3	51	34	17
6	تاريخ اديان و دين داري در آمريکا	3	51	51	-	مقدمه اي بر مطالعات آمريکاي شمالي
7	تمدن آمريکا	3	51	34	17	مقدمه اي بر مطالعات آمريکاي شمالي
8	جهاني شدن	2	34	34	-
9	خانواده آمريکائي	2	34	34	-
10	توسعه و سياست هاي اقتصادي آمريکا	3	51	34	17	ساختار حکومتي و قانون اساسي آمريکا
11	سياست خارجي آمريکا بعد از جنگ جهاني دوم	3	51	34	17	ساختار حکومتي و قانون اساسي آمريکا
12	نظريه هاي مطالعات فرهنگي	3	51	51	-	مقدمه اي بر مطالعات آمريکاي شمالي
13	مطالعات انتقادي غرب شناسي	2	34	34	-
14	تاريخ فرهنگي مدرن آمريکا	2	34	34	-
15	هنر و معماری اروپا و آمریکا	2	34	34
16	سمينار 1: مطالعات آمريکا	2	34	17	17	موضوع سمينار بر اساس مسائل روز تعيين مي شود
17	سمينار 2: مطالعات آمريکا	2	34	17	17	موضوع سمينار بر اساس مسائل روز تعيين مي شود
18	مطالعات انفرادي	2	34	-	34	هر دانشجوئي بصورت اختياري مي تواند دو واحد پژوهشي با يکي از اساتيد گروه انتخاب کند که طبق ضوابط مربوطه اداره مي شود
جمع کل واحدها و ساعات دروس به تفکيک نظري وعملي		45	765	599	166

پیرامون مطالعات آمریکای شمالی

fooroozande — Sat, 16 Sep 2006 09:04:29 GMT

گروه مطالعات آمريكاي شمالي

گروه مطالعات آمريكاي شمالي به عنوان نخستين گروه موسسه مطالعات آمريكاي شمالي و اروپا در اسفند 1383 پايه‏گذاري شد. اين گروه با همكاري اساتيدي از گروه‏هاي مختلف آموزشي دانشگاه تهران و ساير دانشگاه‏هاي كشور و همچنين اساتيد از دانشگاه هاي خارج از ايران دروس متنوعي را براي رشته مطالعات آمريكاي شمالي (شامل ايالات متحده و كانادا) عرضه مي‏كند.
اين گروه با رويكردي بين‏رشته‏اي مي‏كوشد تا به شيوه‏اي خلاق دانشجويان را با تاريخ، ادبيات، اقتصادِ، سياست، جامعه و فرهنگ كشورهاي ايالات متحده و كانادا آشنا نمود، دركي جامع و تخصصي از اين حوزه مطالعاتي فراهم آورد. اين گروه گستره وسيعي از دانش و مهارت (از تحليل فيلم‏هاي سينمايي گرفته تا نحوه كار واشنگتن، جنگ ويتنام، رمان، بردگي، تولد جاز و ايالات متحده در امور جهاني) را براي فعاليت‏هاي آينده دانشجويان فراهم مي‏سازد

اساتيد گروه مطالعات آمريكاي شمالي با رويكردي بين‏رشته‏اي فرهنگ و سياست ايالات متحده و كانادا را در زمينه‏ وسيعي از تاريخ، ادبيات، اقتصاد و جامعه مورد بررسي قرار مي‏دهند تا دانشجويان دركي جامع و يكپارچه از فرهنگ و جامعه در ايالات متحده و كانادا به دست آورند. اولين گروه کارشناسي ارشد مطالعات آمريکا شمالي، در ترم دوم سال تحصيلي 1384-1385 پذيرش شدند در اين دوره ضمن استفاده از اساتيد ايراني، اساتيد مهمان از دانشگاه نيويورک، دانشگاه بيرمنگام و دانشگاه آزاد بريتانيا تدريس مي کنند

مقدمه

در مقدمه طرح عناوين و شرح دروس رشته ي کارشناسي ارشد مطالعات آمريکاي شمالي-گرايش مطالعات فرهنگي، لازم است اشاره اي به زمينه ها و سابقه ي مطالعات فرهنگي در آمريکا بشود تا از اين طريق دسترسي ما به منابع مطالعاتي در اين رشته تا حدودي روشن شود. به موازات رشد مطالعات فرهنگي در بريتانيا، مطالعات فرهنگي در آمريکا بصورت غير متمرکز و با طبيعت نا متجانس و پراکنده در مراکز مختلف علمي آمريکا انجام مي شد. مي توان گفت ريشه هاي مطالعات فرهنگي در آمريکا بر خلاف بريتانيا، پراکنده و با تمايلات کمتر نسبت به انديشه هاي چپ صورت گرفته است. تمايلات به مطالعات فرهنگي در آمريکا لزوما از محيط دانشگاه شروع نشده است. بدليل واقعيت هاي مثل جنگ جهاني اول و دوم و شرايط بعد از جنگ بعضي از مسائل فرهنگي از فضاهاي غير دانشگاهي آغاز شده است. مسائل اجتماعي مثل نژاد و جنسيت ابتداء در يک مواجهات نژادي مثل برخوردهاي سفيد پوستان و رنگين پوستان اعم از سياه پوستان و يا سرخ پوستان مطرح شد و مورد بحث، تحليل و مواجهه نظري قرار گرفت و بعد در محافل علمي مطرح گرديد. مطالعه ي رسانه ها نيز بعنوان يک نياز تجاري و همچنين آکادميک وارد حوزه ي مطالعات فرهنگي شد. در هر دو کشور يعني آمريکا و بريتانيا، تاثيرات مسائل جنگ جهاني و مسائل بعد از جنگ و فضاي سلطه ي آمريکائي، تاثيرات جدي را در حوزه مطالعات آکادميک داشت و منجر به حضور تنوع دانشجوئي و علمي افراد به ريشه هاي نژادي و فرهنگي متنوع تر شد.
از طرفي بايد گفت مطالعات آمريکا شناسي با مطالعات فرهنگ شناسي آمريکا آغاز شد. از آنجا که نهضت فکري جدي در آمريکا وجود داشت که بدنبال تدوين انديشه، فرهنگ و تمدن ملي آمريکا بودند، به مطالعات ميان رشته اي در حوزه ي آمريکا شناسي کشانده شدند و ناگذير بخش برجسته ي مطالعات آنها مرتبط مي شد به فرهنگ، ادبيات و تمدن آمريکا. اين مطالعات ريشه هاي متفاوتي داشت، ولي بطور قطع در شروع کار مطالعه ي فردريک جکسون ترنز تحت عنوان "اهميت طلايه داران در تاريخ آمريکا (1893) از اهميت زيادي برخوردار بود، در واقع فضاي توجه به پيشرفت موجب بهم ريختن نگاه رسمي به مقوله ها شد. در سال 1936 دانشگاه جورج واشنگيتن برنامه اي را تحت عنوان آمريکاشناسي آغاز کرد. در همان سال دانشگاه هاروارد يک دوره ليسانس در تاريخ تمدن آمريکا تاسيس کرد و کتابهاي خاصي مثل کار پرينگتون تحت عنوان رخدادهاي اساسي در انديشه آمريکائي (1930-1927) يا کتاب متيسون در خصوص رنسانس آمريکا (1941) نمونه هايي از کارهاي آن دوره ي هاروارد را به خود اختصاص داد.
جين وايز ، معتقد است، هدف اصلي انديشمندان آمريکا شناسي بين سال هاي 1930 تا 1950، تدوين مفاهيم و معاني آمريکا بوده است، با اين فرض که يک هويت خاصي به نام "فکر آمريکائي" وجود دارد. فکري که در يک قالب متجانس در "دنياي جديد" زندگي مي کند. انساني که "اميدوار"، "پاک و بي گناه"، "فردگرا"، "عمل گرا" و "ايده آل گرا" است. اين تيپ ايده آل مردم پسند، توسط نويسندگاني مثل امرسون ، تورئو ، وايت من و وين نظريه پردازي شده اند (فصلنامه آمريکن ، 1979).
نش اسميت در مقاله خود در سال 1957 به دنبال تاسيس متد جديدي در پژوهش هاي مربوط به آمريکا شناسي بود. نش بر اين معنا تاکيد مي کرد که آمريکا شناسي با روش هاي جامعه شناختي که تجربه ي عمومي را تعميم مي بخشد، مورد چالش قرار گرفته و همچنين معتقد بود که روش هاي جديد نقادي که متن را مستقل از زمينه هاي تاريخي واجتماعي موردمطالعه قرار مي دهد، با يک نگاه جامع آمريکا شناسي در تعارض جدي است. اسميت بدنبال آن بود که روش مطالعه اي را بدست بيآورد که توسط آن يک "شاهکار ادبي و يا يک دوره استثنائي پرمطلب تاريخي" را بعنوان سند معتبر تحليل کند و شاخصه هاي فرهنگ آمريکائي را از آن گزينش کند.
تعصبات و فشار هاي نازيسم آلمان موجب شد بسياري از متفکران فرهنگ شناس آلماني مثل هناآرندت و اعضاء مکتب فرانکفورت مثل آدرنو، هورخايمر و مارکوزه به آمريکا مهاجرت کنند. حضور متفکرين آلماني نگاه انتقادي را وارد حوزه هاي فرهنگ شناسي آلمان کرد و نقش رسانه هاي ارتباط جمعي را در تسخير توده ها، پر رنگ نمود. بر اين اساس بايد گفت، مجموعه مطالعات انجام شده در خصوص فرهنگ آمريکا در حوزه هاي مختلف معرفتي، تمدني، ادبي، هنري و مباحث مربوط به رسانه ها و بطور خاص سينماي آمريکا، حوزه گسترده اي از منابع مطالعاتي را توليد کرده است، که در واقع منابع گسترده اي را در اختيار دانشجويان کارشناسي ارشد رشته ي مطالعات فرهنگي بين المللي آمريکا قرار مي دهد.

رشته : مطالعات آمريکاي شمالي – گرايش مطالعات فرهنگي

دوره : کارشناسي ارشد

تعريف رشته:

1. کارشناسي ارشد مطالعات آمريکاي شمالي – گرايش مطالعات فرهنگي از دوره هاي تحصيلي آموزش عالي مي باشد، که تحت پوشش موسسه ي مطالعات آمريکاي شمالي و اروپا - دانشگاه تهران براي رفع نيازهاي سازمان هاي دولتي و خصوص در حوزه ي فعاليت هاي فرهنگي، اجتماعي و سياسي ملي و بين المللي، تاسيس شده است.
2. اين رشته طبيعت ميان رشته اي دارد، بر همين اساس از حوزه هاي مختلف علوم انساني در طراحي اين رشته استفاده شده است.

اهداف:

1. اين رشته به منظور تربيت نيروي انساني متخصص براي سازمانها و نهادهاي فرهنگي، اجتماعي و سياسي ملي و بين المللي کشور اعم از سازمانها و نهادهاي خصوصي و دولتي که در زمينه هاي اجرائي و تحقيقاتي و آموزشي فعاليت مي کنند، تدوين شده است.
2. اين رشته همچنين به منظور توسعه و تقويت پژوهش هاي فرهنگي، اجتماعي و سياسي آمريکا شناسي که زمينه هاي نظري فعاليت هاي بين المللي در حوزه هاي مربوطه را تامين مي کند، تدوين گرديده است.

قابليتها و توانائيهاي مورد انتظار فارغ التحصيلان:

1. کارشناسي فعاليت هاي فرهنگي و اجتماعي مربوط به حوزه آمريکاي شمالي.
2. انجام پژوهش هاي لازم در خصوصا مسائل فرهنگي و اجتماعي آمريکاي شمالي به منظور بسط تجربه ها ي بين المللي.
3. توسعه ي آموزشهاي بين المللي در مورد کشور هاي مهم محل منافع و تهديدات بين المللي جمهوري اسلامي ايران.

طول دوره و شکل نظام آموزشي:

طول دوره بر اساس ماده ي 6 آئين نامه ي آموزشي دوره کارشناسي ارشد مصوب 25/10/1373 شورايعالي برنامه ريزي عبارت از حداکثر مدتي است که دانشجويان بايد دروس تعيين شده در اين دوره را که شامل پايان نامه نيز مي شود، بر اساس مقررات مربوطه به پايان برسانند. بر اين اساس متوسط دوره ي تحصيلي اين دوره 2 سال و حداکثر 3 سال پيش بيني شده است. واحدهاي هر نيمسال حداقل 9 واحد مي باشد (ماده 9 آئين نامه فوق الذکر) و دروس بصورت ترمي-واحدي ارائه خواهد شد. هر واحد درس نظري 16 ساعت و درس عملي 32 ساعت مي باشد.
تعداد واحد هاي درسي:

دانشجويان دوره ي کارشناسي ارشد مطالعات آمريکاي شمالي، علاوه بر دروس جبراني و پيش نياز لازم، 32 واحد درسي و تحقيقاتي به شرح زير بايد بگذرانند:

الف: 16 واحد الزامي،
ب.: 10 واحد اختصاصي (اختياري)
ج: 6 واحد پايان نامه
د: دروس پيش نياز و جبراني، به تعداد لازم و با رعايت سقف تعيين شده ي زماني، با نظر گروه آموزشي ارائه خواهد شد.

fooroozande — Sun, 03 Sep 2006 05:15:42 GMT

یادم نیست به خاطر قبولی کارشناسی ارتباطات چقدر از تو تشکر کردم!آن روزها آنقدر درگیر و دار گروه گفت و گوی تمدن ها بودم و این مسیر را قدمی معنی دار به سوی آرمان هایم می دانستم که شاید آن طور که باید و شاید سپاس نگفتم .حالا که بعد از یک بد شانسی خطر ناک تو فرصت داده ای از توتشکر می کنم هر چند بی اندازه از راهی که انتخاب می کنم می ترسم .چون تصور وابستگی اینچنین مالی ای به خانواده ام بی اندازه غرورم را جریحه دار می کند.اما شاید به قول دکتر منتظر قائم زندگی همین است.خدایا متشکرم

سرنوشت

fooroozande — Thu, 31 Aug 2006 11:37:40 GMT

fooroozande — Thu, 31 Aug 2006 11:34:42 GMT

سرنوشت!

راستش مثل "فرزانه نزاکتی "که رتبه خوب ارشدش را با گلی روی وبلاگش گذاشت .عمل نمی کنم .اما می گویم که عجب روزگاریست!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

من در ارشد مطالعات آمریکای شمالی دانشگاه تهران قبول شدم!و چون در دوره شبانه قبول شدم و قصد داشتم نروم ُاین چند روز با برخورد شدیدالحن اطرافیانم مجبور به ثبت نامم. البته مسلم است که خودم این تصمیم را گرفتم.چون تصمیم گرفته ام به طمع کسب رتبه یک رقمی در کنکور سال بعد ُیک سال عمرم را هدر ندهم....و در نهایت بی خیال حرف و فکر همه کسانی که مرا به خنگی متهم می کنند من از میان سه پذیرش شبانه و از جمله تنها ۱۰ دانشجویان این رشته در ایرانم...

به میترا نعیمی هم تبریک می گویم .ما دو دوست صمیمی دوران دانشگاهیم که باهم در فوق قبوا شده ایم بی اندازه خوشحالم که باز با هم در یک کلاس می نشینیم!

تاریخ اجتماعی

fooroozande — Sat, 26 Aug 2006 06:59:18 GMT

این مقاله کار کلاسی درس "تاریخ اجتماعی ایران"است که استاد خوبم "دکتر جوادی یگانه "آن را تدریس کردند.یکی از مباحث کلاس در باره ریشه های تشیع در ایران و چگونگی قدرت گرفتن نبروهای مذهبی در ایران دوره صفوی بود.من گریزی به ساختار مشروعیت زدم . البته مطمئنا اشکلاتی دارد چون از ۳ نمره ۵/۲ گرفتم!

ساختار مشروطیت

در گذر زمان

گفتگوي آرام، كم كم به يك متينگ گرم تبديل شد و عده اي دور ميز و صندليهاي بوفه دانشكده علوم اجتماعي جمع شدند .يكي تكيه به ديوارداد و گفت :"براي چه راي بدهيم وقتي راي ما دليلي بر مشروعيت نظام تلقي ميشود!" و ديگري از ميان صندليهاي جلو پاسخ داد :"اين حكومت كه مشروعيت خود را از راي ما نمي گيرد !وقتي ادعا مي كند مشروعيت از خدا مي گيرد و مجلسش، مجلس امام زمان است!"ذهنم در هياهو و ازدحام آشفته تر شد كه قدرت بر پايه هاي چه،بر اين مرز و بوم بر اين مردمان ،خوبان و بي خبران موستولي است!

از فره ایزدی تا رواج تشیع در ایران

بي شك روحانيت و سلطنت ساختارهاي انكارناپذيري در جوامع سنتي هستند.

در كتاب ايران از آغاز تا اسلام نگاهي اجمالي به روابط قدرت در دوره باستانشده است.درسلسله مادها افرادي به نام مغ نقشي مشابه روحانيان داشتند و در دستگاه حكومتي نيز صاحب نفوذ بودند.كتيبه هاي به جا مانده از كورش و داريوش كه به نام اهورا مزدا آغاز مي گشت نشان از سيطره شكوه و فره ايزدي در ريشه و بناي حكومت هخامنشي دارد،هر چند حكومت هخامنشي حكومتي ديندار نبود اما پادشاه در آن مشروعيت خود را مستقيما از خداوندگار بي همتا مي دانست و به واسطه آن خودرا حاكم مال و ناموس مردم !در زمان ساسانيان اما طريقه حكومتداري با دينداري در هم آميخت و حكومت با تحكيم پايه هاي دين زرتشت و آييني كردن آن در سايه روحانيت و قداست دين ، مشروعيت از خدا مي گيرد.

با جهشي به فصلهاي مياني تاريخ اجتماعي ايران شاه اسماعيل را مي بينيم كه او را مي بينيم كه او نيز با وسيله قرار دادن احساسات مذهبي مردم پا پيش گذاشت. سلسله صفويه كه از سه منبع مهم:امام غايب ،نسبت با امام موسي كاظم و نسبت با يزدگرد سوم(به روايتي پدرزن امام حسين) مشروعيت ميگرفت و شاه اسماعيل رسما خود را نماينده امام زمان قلمداد ميكرد با جلب نظر اكثريت مردمي كه اعتقاد داشتند حكومت به راستي ه فردي از دودمان امامان تعلق دارد ، كسب وجه مي نمود.

هر چند روحانيت به ظاهر جندان ميانه خوبي با سلطنت نداشت و بعضي روحنيان در قبول پستهاي دولتي ترجيح به كناره گيري مي دادند. اما گويا ‌‌(!)نا خواسته وارد بازي شاهان صفوي شدند! شاه اسماعيل با بر پايي گرايش شيعه در ايران حكومت خود را هوشمندانه ، براي چيزي بيش از 200 سال تضمين كرد.مرجعيت شيعه هر چند شاهان را غاصب و شرابخوار مي دانست. اما از سوي ديگر به تدريج در فرايند نهادي شدن آيين شيعه در سده هاي شانزدهم و هفدهم وارد بازي شد . شيعه گري كه سلسله صفويه در به وجود آوردن و تحكيم آن خود را صاحب حق مي دانست ! به اين ترتيب شيعه گري و تبليغ آن از سوي روحانيت خود نهادي در توليد و باز توليد مشروعيت گرديد و البته در اين رابطه ذكر نظر شاردن نيز بي مناسبت نيست كه از "خصلت اطاعت طلبانه " ايراندر عجب است و مي نويسد :"ايرانيان معتقدند از شاهان بايد با وجود همه بي عدالتيها و ظلمهايشان اطاعت كرد مگر مواردي كه خلاف دين و وجدان باشد! " دستمايه قرار دادن دين و استفاده ابزاري از روحانيت در سلسله ساساني نيز كاركرد مشابهي داشت .اكثر فرامين دين زرتشت در آن دوره به كتابت رسيده و دولت ساساني در اصطلاح با رواج زرتشتيگري به تحكيم پايه هاي قدرت خود نائل آمد.

امواج معنی دار

موج تبليغات ديني و استفاده روز افزون از ادبيات شيعه در دهه اخير نيز نكته قابل بحثي است كه بي رابطه با موضوع مقاله نيست. نامگذاري سالها "امام علي"،"عزت و افتخار حسيني "رواج مفاهيم و فيگورهاي علي وارگي در سطح جامعه ، سياستهاي رسانه اي با شعار نزديكي مردم به خدا و بسط فرهنگ مهدويت و ...را اكر نتوانيم مستقيما در رابطه با استفاده ابزاري از مفاهيم ديني در جامعه كنوني ايران قلمداد كنيم ،حداقل مي توانيم آنها رانشانيهايي معنادار و تاريخي بدانيم .نشانيهايي تاريخي كه احتياج به مطالعه دارند...كه چگونه هوئيت يك ايراني از مال و ناموس پادشاه به رعيت،كارگر،شهروند و انسان صاحب راي در جامعه امروزي تبديل شده اما هنوز شان و منزلت او براي تعيين سرنوشتش به رسميت شناخته نشده است ؟ چرا هميشه از اخلاقيات و گرايشهاي مذهبي و روحانيش در جهت نيل به اهداف سياسي استفاذه مي شود؟